Все обсуждают Грефовское про Россию ака "лузера-дауншифтера" ( http://youtu.be/XSQpw7EJSc0 )
Греф умный и глубокий, а главное - очень системный. И по-моему ключевой его тезис - не про то, в каком месте мы находимся (это кэпский тезис же), а про то, что считать бенчмарком предпринимательской ставки своего проекта.
Практическое упражнение из этого выступления я бы предложил такое - какие три параметра вашей компании/команды/организации/департамента) нужно поменять (Какие, зачем, с чем соотносить, каких значений достигнуть етц)
чтобы показатели ее деятельности скажем, котировались в биткоинах.
Ну или хотя бы в Азиатском банке инфаструктурных инвестиций. В крайнем случае в Доу-Джонсе учитывались..
Ну и анекдот под эту тему отличный из комментариев утащил, но авторства не нашел :)
"Увидев народ, Он взошел на гору; и, когда сел, приступили к Нему ученики Его. И Он, отверзши уста Свои, учил их, говоря: «Блаженны нищие духом, ибо их есть Царство Небесное. Блаженны плачущие, ибо они утешатся. Блаженны кроткие, ибо они наследуют землю. Блаженны алчущие и жаждущие правды, ибо они насытятся. Блаженны милостивые, ибо они помилованы будут. Блаженны чистые сердцем, ибо они Бога узрят. Блаженны миротворцы, ибо они будут наречены сынами Божиими. Блаженны изгнанные за правду, ибо их есть Царство Небесное.»
И тогда Симон Пётр сказал: «Нам надо будет всё это выучить?»
И Андрей сказал: «А что, надо было записывать?»
И Филипп сказал: «Листочка ни у кого не найдётся?»
И Иоанн сказал: «А другим по столько не задают!»
И Варфоломей сказал: «А это что, домашнее задание?»
И Иаков Зеведеев сказал: «Следующий раз будет опрос?»
И Марк сказал: «На оценку?»
И Фома сказал: «Это есть в Google?»
И Иаков Алфеев сказал: «А что там было дальше, после нищих духом?»
И Иуда сказал: «Надо спросить у Пилата, насколько это соответствует учебной программе...»
И Матвей спустился с горы, говоря: «Мне надо в туалет».
И Симон Зилот сказал: «А скоро будем обедать?»
И тогда один первосвященник подошёл к Иисусу и сказал: «А какая тут проблематика? Какие цели и задачи ты поставил? Почему не разделил учеников на подгруппы и не вовлёк в учебный процесс? Почему ты выбрал фронтальную форму обучения? А правильно ли разделил по уровням знания, умения и владения, соответствуют ли они формируемым компетенциям, подобраны ли адекватные формы оценочных средств?» И тогда Иисус заплакал."